五日市小日記
5月29日(水)
朝の時間に、月一回の情報モラルタイムがありました。
2年生では、オンラインゲームのやり方に問題があるケースを学習していました。自分だけのゲームでなく、みんなでやるオンラインゲームでは、自分だけでは止められず、使用時間を決めてやるのは難しいです
5年生ではスマートフォンを手に入れて、SNSの使い方に問題があるケースの学習をしていました。終わりのないSNSのやりとりのため、ついつい夜更かしをしてしまうことになります。
どちらも子供たちだけでは、なかなか制限することが難しいので、家庭の協力がとても大切です。今一度、子供たちを取り巻く環境に注意してください。
1年生算数の授業です。
今日から新しい算数の教科書に入りました。いよいよ足し算が始まります。すでにその仕組みは学んでいますが、今日からは式にして計算することを学びます。
教科書のイラストを使い、算数ブロックを実際に操作して、イラストの意味を体験的に理解していきます。
「3と2を合わせると5になります。」ということを、「3+2=5」という式で表すことを学びました。その後、いくつかのパターンでも同じようにしていくことを確認しました。ゆっくり、じっくり、とても落ち着いた雰囲気で学んでいます。これからは足し算を式を使って計算していきます。
今日の給食
「世界の料理・韓国」ということで、今日のメニューは、サムゲタン風スープ、ヤンニョムチキン、豚キムチ炒めにごはんと牛乳でした。どれも日本の食卓にものるようになっています。たいへんおいしくいただきました。
5月28日(火)
運動会明けの一日。心配された雨も子供たちが学校にいる間は余り降らずに助かりました。この後、強い雨と風の予報も出ているので、お気を付けください。
6年理科の授業
「人やほかの動物の体のつくりとはたらき」という単元の第一時で、今までの学習を生かしながら、学習問題をつくっていく授業です。
「激しく動いたときに、自分の体にどんなことが起こるか、実体験から考えます。自分で考え、周りと共有し、クラス全体でも確認していきます。「脇腹が痛い、心臓がドキドキ、息しずらい、汗が出る、疲れる、おなかがすく、顔が赤くなる」など、たくさんの意見が出ました。とても良い雰囲気で話し合いや発表ができています。
息に注目して、学習問題を「人は空気を吸ったりはいたりするとき、何を取り入れ、何を出しているのか?」と整理していきました。空気中の成分(窒素、酸素、二酸化炭素)を復習し、それをもとに予想を立てます。また、その予想をみんなで共有していきます。
最後に、どんな実験をしたら調べられるかを考え、既習の気体検知管と石灰水を使うことを確認し、実験の仕方の動画を見て、終了となりました。次回は理科室での実験です。
運動会明けでしたが、一人一人がよく考え、よく話し合い、積極的に意見を述べていて、さすが6年生という感じでした。
5年生家庭科の調理実習
家庭科は5年生からの教科なので、初めての調理実習となります。「ゆでる調理をしよう」ということで、ゆで野菜サラダを作りました。
洗う、切る、ゆでる、盛り付ける、食べる、片付けるまで、よく説明を聞きながら、みんなで協力していました。切るのはなかなか難しいですが、ネコの手を意識して、けがもなくすすめることができました。
「ゆでる」が中心の授業なので、にんじん、ブロッコリー、キャベツをそれぞれ、火加減と時間を意識して別々にゆでました。ドレッシングもサラダオイルと酢と塩胡椒だけの手作りです。
きれいに盛り付け、みんなで食べました。また、お誘いを受けたので、私もいただきました。良い火加減でゆでられていたので、それぞれの野菜が良い歯ごたえで、ドレッシングもシンプルなので、それぞれの野菜の味がしっかりしていておいしかったです。担当の教員からも「初めての調理実習としては100点」と言われ、うれしそうでした。ぜひ、家でも作ってみてねと言っておいたので、楽しみにしてください。
ちなみに今日は2組で、1組は31日(金)に行います。
5月25日(土) 運動会
暑すぎることもなく、絶好の運動会日和の中、運動会を実施することができました。
6年生の鼓笛の演奏で、児童が入場してきました。
1年生の「はじめの言葉」は代表児童だけでなく、1年生みんなで声を出してくれました。緊張感のある中、しっかり発表してくれました。
プログラム2番 応援合戦。今年も両応援団ががんばってくれました。団長を始め、各団員が本当によく声を出していました。各学年の徒競走の時にも応援をして、ほとんど休み無く、運動会を大いに盛り上げてくれました。
各学年の徒競走も一生懸命に走っている姿がたくさん見られました。表現運動も今までの練習の成果を十分に発揮することができました。たくさん練習してきたことが力になっていました。
運動会に向けて、子供たちは練習を重ねてきました。そして、練習する度に確実に成長してきました。運動会という行事を楽しみ、達成感をもってくれたと思いますが、来週の振り返りを楽しみにしています。
この間、保護者の皆様にもたくさんご支援をいただきました。また、運動会後の片付けに多くの方々にお手伝いいただいたおかげで、帰りの会を終えて、子供たちが出てくる前に、片付けを終えることできました。本当に助かりました。
今日は各家庭で運動会の話になると思います。教員も運動会の話で盛り上がりました。そこでも一番話題になったのは、子供たちの成長です。日常生活の中でもそれが続くように教員もがんばっていきます。また、来週からよろしくお願いします。
5月24日(金)
運動会前日
今日は、1年生から6年生まで、各30分でリハーサルを行いました。体育着や衣装などは明日のためにとってあるので、普段着でやっています。明日の表現のプログラム順に実施しました。
4年
2年
3年
5年
1年
6年少し暑さもありましたが、順調にリハーサルを行うことができました。そんな中で、とっても良いなあと思うことがありました。
1年生のダンスの時に、待機していた6年生が一緒に踊って盛り上げてくれました。そのおかげで1年生も楽しく踊っていたように思います。
6年生の演技を木陰で見ていた1年生が、校歌の演奏の時に元気いっぱいの声で歌ってくれました。また、当日は、遠い応援席からでは見にくい、フィニッシュの場面を間近に見て、大きな拍手をしていました。終わった6年生が1年生に声をかけたり、ハイタッチをしたりして交流している姿も微笑ましかったです。
運動会を前にして、一足早く感動をもらいました。
5・6年生と、代表リレーと応援団の4年生は、5・6時間目に会場の準備や係活動をしてくれました。運動会は、この係の働きが無ければ成り立ちません。気温も30度ほどに上がる中、誠実に仕事に取り組んでいる姿は立派でした。
明日は間違いなく運動会が実施されると思いますが、競技や演技だけでなく、応援や係にがんばる子供たちの姿もよく見ていただきたいと思います。どうぞよろしくお願いします。
5月23日(木)
5年生算数の授業です。
少数のかけ算の学習です。前時に学習した「2.14×3.8」の復習から確認していきます。既習の学習からは、2.14×100=214 3.8×10=38 214×38=8132 8132÷1000=8.132 と、手のかかる計算をすることになります。そこで、今日の学習は、小数×小数の筆算となります。
同じ数字の並びの計算で、小数点の位置を確認していきます。黒板に出て、解答した答えが同じだと思うと承認の拍手がわきます。
筆算の計算の仕方が分かったら、教科書の練習問題を解き、教員のところに持っていき、正解だったらさらにプリントで練習問題をすすめていきました。
運動会まであと2日。
代表委員会がまとめた、今年度の運動会のスローガンも掲示され、段々運動会の気運が高まってきました。明日は、本番と同じように通すだけのリハーサルなので、練習は今日が最後です。
6年生の鼓笛は止まっていれば問題ないのですが、校庭に広がって行進するので、どうしても耳に聞こえる音がずれてしまいます。しかし、この1時間の練習でもぐんと成長し、壁を乗り越えた感じです。あとは本番で自信をもって演奏してくれれば良いと思います。
今日は、1時間目から6時間目まで、各学年が最後の練習を行いました。どの学年も仕上がっています。あとは本番の運動会で、練習の成果を発揮し、楽しんでくれれば大成功です。